La Escuela Austriaca: mercado y creatividad empresarial

El presente libro aborda de manera sistemática los contenidos esenciales y las características diferenciadoras de la Escuela Austriaca de Economía, al tiempo que se analiza la evolución de su pensamiento, desde sus origenes hasta nuestros días, y se apunta la forma en la que previsiblemente sus aportaciones influirán en la evolución futura de la Ciencia Económica.Al recorrer la historia del pensamiento económico relacionada con la Escuela Austríaca se estudian autores como Menger, Böhm-Bawerk, Mises y Hayek, hasta llegar al actual resurgimiento de la Escuela, protagonizado por un nutrido grupo de investigadores de universidades europeas y americanas.Autor: Jesús Huerta de SotoEdición: 2daAño: 2002Encuadernación: tapa blandaPáginas: 205Peso: 252gIdioma: EspañolEditorial: SíntesisCONTENIDO1: PRINCIPIOS ESENCIALES DE LA ESCUELA AUSTRÍACA1.1 La teoría de la acción de los austríacos frente a la teoría de la decisión de los neoclásicos1.2 El subjetivismo austríaco frente al objetivismo neo-clásico1.3 Empresario austríaco frente a homo economicus neoclásico1.4 La posibilidad del error empresarial puro (austríacos) frente a la racionalización a posteriori de todas las decisiones (neoclásicos)1.5 La información subjetiva de los austríacos frente a la información objetiva de los neoclásicos1.6 El proceso empresarial de coordinación de los austríacos frente a los modelos de equilibrio (general y/o parcial) de los neoclásicos1.7 El carácter subjetivo que los costes tienen para los austriacos frente al coste objetivo de los neoclásicos1.8 El formalismo verbal de los austríacos frente al formalización matemática de los neoclásicos1.9 La conexión de la teoría con el mundo empírico: el diferente sentido del concepto de "predicción"1.10 ConclusiónCapítulo2: CONOCIMIENTO Y FUNCIÓN EMPRESARIAL.2.1. Definición de la función empresarial2.2. Información, conocimiento y empresarialidad2.3. Conocimiento subjetivo y práctico, no cientifico2.4. Conocimiento privativo y disperso2.5. Conocimiento tácito no articulable..2.6. Carácter esencialmente creativo de la función empresarial2.7. Creación de información2.8. Transmisión de información2.9. Efecto aprendizaje: coordinación y ajuste2.10. El principio esencial2.11. Competencia y función empresarial2.12. Conclusión: el concepto de sociedad para la Escuela Austríaca de EconomíaCapitulo 3: CARL MENGER Y LOS PRECURSORES DE LA ESCUELA AUSTRIACA3.1. Introducción3.2. Los escolásticos del Siglo de Oro español como precursores de la Escuela Austriaca3.3. La decadencia de la tradición escolástica y la negativa influencia de Adam Smith3.4. Menger y la perspectiva subjetivista en la Escuela Austríaca: la concepción de la acción como un conjunto de etapas subjetivas, la teoría subjetiva del valor y la ley de la utilidad marginal3.5. Menger y la teoría económica de las instituciones sociales3.6. La Methodenstreit, o la polémica sobre los métodosCapítulo 4: BÖHM-BAWERK Y LA TEORÍA DEL CAPITAL4.1. Introducción.4.2. La acción humana como conjunto de etapas subjetivas4.3. Capital y bienes de capital4.4. La tasa o tipo de interés4.5. Böhm-Bawerk contra Marshall4.6. Böhm-Bawerk contra Marx .4.7. Böhm-Bawerk contra John Bates Clark y su concepto mítico del capital4.8. Wieser y el concepto subjetivo del coste de oportunidad4.9. El triunfo del modelo de equilibrio y del formalismo positivistaCapítulo S: LUDWIG VON MISES Y LA CONCEPCIÓN DINÁMICAnDEL MERCADO5.1. Introducción5.2. Breve reseña biográfica5.3. La teoría del dinero, del crédito y de los ciclos económicos5.4. El teorema de la imposibilidad del socialismo5.5. La teoría de la función empresarial5.6. El método de la economía política: teoría e historia5.7. ConclusiónCapítulo 6: F. A. HAYEK Y EL ORDEN ESPONTÁNEO DEL MERCADO 1216.1. Introducción biográfica6.2. Investigaciones sobre el ciclo económico: la descoordinación intertemporal6.3. Polémicas con Keynes y la Escuela de Chicago6.4. El debate con los socialistas y la crítica a la ingeniería social6.5. Derecho, legislación y libertadCapítulo 7: EL RESURGIMIENTO DE LA ESCUELA AUSTRÍACA7.1. La crisis del análisis del equilibrio y del formalismo matemático7.2. Rothbard, Kirzner y el resurgimiento de la Escuela Austríaca7.3. El actual programa de investigación de la Escuela Austríaca y sus previsibles aportaciones a la evolución y futuro desarrollo de la Ciencia Económica7.4. Contestaciones a algunas críticas y comentarios7.5. Conclusión: una evaluación comparativa del paradigma austriacoAPÉNDICE. Selección de textos sobre la Escuela Austríaca de EconomíaBIBLIOGRAFIA